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【壯麗70年·奮斗新時代】雨湖區教育生態圈助推城鄉教育一體化
發布日期: 2019/4/19 12:51:00
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來源: 紅網雨湖分站
作者:
記者:
編輯: 政務中心

教育,是一個國家軟實力的重要組成部分,關乎國家的前途和命運。近年來,雨湖區委、政府堅持教育優先發展戰略,積極推進教育均衡化發展,不斷優化發展環境,深化教育改革,強化教育管理,雨湖區高標準、高質量實現了“教育強區”的歷史性跨越,特別是首創教育生態圈模式,打破了城鄉教育二元結構壁壘,推動了城鄉義務教育一體化發展。

雨湖區是一個老城區,教育基礎設施相對薄弱,特別是2011年湘潭實施區劃調整,把原屬湘潭縣的響塘鎮、姜畬鎮行政區域劃入雨湖區,使雨湖區成為典型的城鄉二元地區:農村面積占全區總面積的60%,農村學校占全區中小學校的60%,農村學校教師占全區在職教師的48.5%。

據介紹,當時鶴嶺鎮中心學校當時只有一個音樂教師,姜畬鎮中心學校則一個沒有。每個鄉鎮只有一個或兩個美術教師,英語教師合格率只有10%多一點,并且教師年齡結構老化在各校都普遍存在,陳蒲學校等幾所學校的教師平均年齡甚至上了50歲。

針對嚴峻形勢,2012年底雨湖區依據“統籌規劃、強校引領、公平共享、就近劃分”的原則,將區域內54所中小學劃分成強校、薄弱學校、農村學校三類,由1所強校為主導校,與1所近郊薄弱學校、2至3所農村學校結成合作共同體,建立了8個小學教育生態圈、3個初中教育生態圈,讓教育要素在圈內、圈外合理流動。

為改善全區中小學校辦學條件,從2008年至2015年,雨湖區共投入17620萬元,新建校舍28886㎡,維修校舍132486㎡,全面消除D、C級危房,新修運動場64560㎡,新增綠化21095㎡,新增土地64993㎡,全區學校達到湖南省義務教育合格學校建設標準。2014年開始,雨湖區實施義務教育學校“全面改薄”工作,將改薄和標準化建設有效結合,納入政府重點工程,計劃總投資3.5億元,通過7年左右時間的努力,基本實現義務教育學校標準化建設目標。

為鼓勵城鄉教師互相流動,雨湖區政府每年撥付教育生態圈基本運行經費120萬元。同時,出臺了《雨湖區鄉村教師支持計劃(2016-2020)實施辦法》,落實鄉村教師榮譽制度,實施鄉村教師定期體檢制度,建設鄉村教師周轉房163套,投入資金1400萬元,讓生態圈中交流的教師“下得去、留得住”。正是這一系列措施,激活了雨湖區教師隊伍建設活力。雨湖區農村教師獲獎人次由2011年的161人次增加至2017年的462人次;農村學校科研課題實現零的突破,15個課題在市級立項,3個課題在省級立項。

“近8年來,鶴嶺鎮中心校先后通過招聘、公費師范生分配等途徑,引進青年教師80多人,分配到鶴嶺鎮的15所中小學、1所公辦幼兒園任教。”鶴嶺鎮中心校校長劉志宇介紹,這批青年教師急需通過培訓,樹立崗位責任意識,提升課堂教學實踐能力,盡快實現教學技能達標。為此,2018年,雨湖區創新推出“四點課堂”幫助農村青年教師快速成長。到目前為止,雨湖區“四點課堂”已組織了9次集中培訓。通過名師個人成長經歷分享、專題講座、“為未來而學”校長賽課教學觀摩活動、教育心理學講座、音樂小課堂、課堂教學專題講座、教師普通話訓練、“以小課題促專業發展”講座、書法講座等多種形式,讓參訓教師在教學技能上全部達標,在個人專業成長方面也進步顯著。


(作者: 王梓任 編輯:陳娟)

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